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Was ist implizite Religion?
Implizite Religion bezieht sich auf religiöse Praktiken und Überzeugungen, die nicht explizit als religiös wahrgenommen werden. Es handelt sich um alltägliche Handlungen, Rituale und Symbole, die eine spirituelle oder transzendente Bedeutung haben können, aber nicht unbedingt mit einer bestimmten religiösen Tradition verbunden sind. Implizite Religion kann in verschiedenen Bereichen des Lebens auftreten, wie zum Beispiel in der Naturverbundenheit, im Umgang mit Kunst oder Musik oder in persönlichen Ritualen und Meditationen. **
Was sind implizite, unausgesprochene Normen?
Implizite, unausgesprochene Normen sind Verhaltensregeln oder Erwartungen, die in einer Gesellschaft oder Gruppe existieren, aber nicht explizit formuliert oder ausgesprochen werden. Sie sind oft tief verwurzelt und werden als selbstverständlich angesehen. Diese Normen können sich auf verschiedene Bereiche des Lebens beziehen, wie z.B. Verhalten, Kleidung, Sprache oder soziale Interaktionen. **
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Die implizite Dimension der Resonanz, Fachbücher von Maschsee-GruppeDie geteilte Erfahrungswelt im intersubjektiven Geschehen einer Psychotherapie ist nicht voraussehbar und komplex, geprägt von körperlich-seelisch-geistigen Dimensionen. Aus kontextueller Sicht laufen in der Therapie die vielfältigen, subjektiven Verfasstheiten der beiden Beteiligten zusammen. Ein riesiger Bereich der Begegnung befindet sich dabei auf der Ebene der impliziten Dimension, die eher im mikrorhythmischen Geschehen der therapeutischen Begegnung erscheint als in Worten. Mit diesen vielschichtigen, relationalen Prozessen beschäftigen sich die Beiträge des Jahrbuchs.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Globale Bildungsmobilität 1850-1930, Fachbücher von Isabella LöhrStudieren im Ausland: humanitäre Krisen, Solidarität und die Formierung eines globalen Handlungsfelds. Studieren im Ausland ist heute scheinbar normal. Die meisten Programme haben den Auftrag, internationale Verständigung zu fördern. Isabella Löhr analysiert, wie diese Verbindung von Bildungsmobilität und Verständigung im Verlauf des Ersten Weltkriegs entstand. Die Europäische Studentenhilfe war eine aus der studentischen Missionsbewegung des 19. Jahrhunderts kommende humanitäre Organisation, die ab 1920 in den Universitätsstädten im östlichen Europa tätig wurde. Sie verband Bildungsmobilität mit humanitärer Hilfe und transformierte studentische Mobilität in ein gesellschaftspolitisches Sujet, das innerhalb weniger Jahre zu einem Gegenstand bildungspolitischer Interventionen auf globaler Ebene aufrückte. Die humanitäre Sorge für Studierende diente nach dem Krieg als Modell für eine Verständigungspolitik, die ein Denken in Kategorien von Nation, Minderheiten und Rasse als grosses Problem der Zeit ansah und das Ideal einer globalen studentischen Gemeinschaft als Lösung propagierte. Ein wesentliches Element der modernen Universitätsausbildung - Mobilität für den Wissenserwerb - wurde damit von religiösen und humanitären Handlungslogiken und Weltsichten geprägt.42,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Qualität für Bildungsdienstleistungen, Fachbücher von Helga Reinhardt, Helga ScholzDienstleister im Bildungssektor müssen sich aufgrund der steigenden Anforderungen ihrer Kunden mit den neuesten Erkenntnissen in der Qualitätsentwicklung auseinandersetzen. Dieser Leitfaden zeigt, wie Dienstleistungsangebote im Bildungsbereich nach DIN EN ISO 9001, DVWO, AZAV und DIN ISO 29990 normgerecht aufbereitet werden können. Der Leitfaden unterstützt Bildungsdienstleister mit konkreten Arbeitshilfen und Ratschlägen bei der Angebots-, Akquise- und Trainingsgestaltung. Er enthält leicht nachvollziehbare Prozessbeschreibungen, Schaubilder, Tipps für Trainer und nützliche Checklisten. Anwender finden hier das Know-how zur Generierung und Implementierung von Qualitätsstandards in den Lehr- und Lernprozessen. Die dritte Auflage berücksichtigt alle Änderungen, die sich aus der Revision der DIN EN ISO 9001:2015 und den neuen Empfehlungen der AZAV ergeben. Der Bereich "Umgang mit Chancen".54,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Digitale Bildungsangebote für die Qualifizierung schwerbehinderter Menschen, Fachbücher von Ludger KolhoffDas Fachbuch "Digitale Bildungsangebote für die Qualifizierung schwerbehinderter Menschen" von Dr. Ludger Kolhoff bietet eine umfassende Analyse und praxisnahe Konzepte zur Integration digitaler Bildung in Einrichtungen der Behindertenhilfe. Es beleuchtet die Herausforderungen und Lösungsansätze, die notwendig sind, um eine gleichberechtigte Nutzung digitaler Bildungsangebote zu gewährleisten. Durch die Berücksichtigung der Perspektiven von Behindertenhilfe, Arbeitgebern und Betroffenen wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt. Das Buch basiert auf einem Modellprojekt und bietet konkrete Handlungsempfehlungen, die die berufliche Qualifikation und die Teilhabe am Arbeitsmarkt fördern. Zusätzlich erhalten Leserinnen und Leser Zugang zu einem ergänzenden Online-Kurs, der die Inhalte vertieft und praktische Anwendungsmöglichkeiten aufzeigt.30,70 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was sind explizite und implizite Kosten?
Explizite Kosten sind die tatsächlichen Ausgaben, die ein Unternehmen für den Kauf von Ressourcen wie Arbeitskräften, Materialien und Maschinen tätigt. Implizite Kosten hingegen sind die entgangenen Gewinne oder die Kosten, die entstehen, wenn ein Unternehmen eine alternative Verwendungsmöglichkeit für seine Ressourcen aufgibt. Implizite Kosten sind oft schwer zu quantifizieren, da sie nicht direkt in Geld ausgedrückt werden. **
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Sind implizite Kosten dasselbe wie Opportunitätskosten?
Implizite Kosten und Opportunitätskosten sind nicht dasselbe, aber sie sind eng miteinander verbunden. Implizite Kosten beziehen sich auf die Kosten, die entstehen, wenn ein Unternehmen Ressourcen aus seinem eigenen Besitz verwendet, anstatt sie auf dem Markt zu verkaufen. Opportunitätskosten hingegen beziehen sich auf den Wert der besten alternativen Verwendung einer Ressource. In vielen Fällen können implizite Kosten als Opportunitätskosten betrachtet werden, da sie den Wert repräsentieren, den das Unternehmen durch den Verkauf der Ressourcen auf dem Markt erzielen könnte. **
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Was sind explizite und implizite Normen?
Explizite Normen sind klar definierte und ausdrücklich formulierte Verhaltensregeln, die von einer bestimmten Gruppe oder Gesellschaft akzeptiert und erwartet werden. Implizite Normen sind hingegen unausgesprochene und nicht explizit festgelegte Verhaltensregeln, die sich aus den sozialen und kulturellen Normen einer Gruppe ergeben und oft durch Beobachtung und Imitation erlernt werden. **
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Was ist ein Satz über implizite Funktionen?
Implizite Funktionen sind Funktionen, deren Gleichung nicht in expliziter Form vorliegt, sondern in impliziter Form, also in Form einer Gleichung, in der die Funktion nicht alleine auf einer Seite steht. Sie werden oft verwendet, um komplexe Zusammenhänge zu beschreiben, bei denen es schwierig ist, die Funktion explizit darzustellen. **
Wie kann ich diese implizite Funktion ableiten?
Um eine implizite Funktion abzuleiten, musst du die Ableitung der abhängigen Variablen nach der unabhängigen Variablen bestimmen. Dazu verwendest du die Kettenregel und löst nach der Ableitung auf. Anschließend kannst du die Ableitung berechnen, indem du die Ableitungsregeln anwendest. **
Wie erfolgt die implizite Darstellung von linearen Gleichungssystemen?
Die implizite Darstellung von linearen Gleichungssystemen erfolgt durch die Angabe der Koeffizientenmatrix und der rechten Seite des Gleichungssystems. Dabei werden die Variablen nicht explizit angegeben, sondern bleiben unbenannt. Die Lösung des Gleichungssystems besteht dann aus den Werten, die die Variablen annehmen müssen, um die Gleichungen zu erfüllen. **
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Implizite Bilder, Fachbücher von Marie-Luise ZielonkaIm Zeitalter digitaler Medienpraxis sind explizite Bilder des Leids allgegenwärtig. Allerdings kommt es im täglichen Nachrichtenfluss immer wieder zur Veröffentlichung von Bildern, bei denen es diskutabel ist, ob sie öffentlich gezeigt werden sollten oder nicht. Auch Kunst, die sich mit Themen wie Kriegen, Genoziden und anderen politischen Konflikten befasst, muss sich den Kontroversen um die Sichtbarmachung des Leids stellen. Marie-Luise Zielonka stellt neben den beiden Alternativen „zeigen“ oder „nicht zeigen“ eine weitere Möglichkeit für Künstlerinnen und Künstler in der Fotografie vor: Das zeigende Nicht-Zeigen mittels impliziter Bilder kann kontroverse politische Themen sichtbar machen.45,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Die Implizite Ordnung, Sachbücher von David BohmDavid Bohm gilt heute als einer der genialsten Vordenker einer neuen Interpretation der Quantenphysik. Seine Gedanken über eine implizite Ordnung oder eine holistische Interpretation wissenschaftlicher Erkenntnisse gelten als bahnbrechend. Bohm beeinflusste mit seinen Ausführungen eine ganze Generation von Naturwissenschaftlern und erschloss durch seine enge Freundschaft sowohl mit Krishnamurti als auch mit dem Dalai Lama weite spirituelle Kreise für seine Ideen einer neuen Physik. Gerade die neuesten naturwissenschaftlichen Erkenntnisse bestätigen auf eindrucksvolle Weise, wie weitblickend Bohms aussergewöhnlicher Ansatz war. Es zeigt sich immer deutlicher, welche geheimnisvolle Ordnung hinter allen Geschehnissen waltet und dass eines inzwischen feststeht: Gott würfelt nicht! Eines jener genialen Werke, die Geschichte geschrieben haben und noch immer schreiben.26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Die implizite Dimension der Resonanz, Fachbücher von Maschsee-GruppeDie geteilte Erfahrungswelt im intersubjektiven Geschehen einer Psychotherapie ist nicht voraussehbar und komplex, geprägt von körperlich-seelisch-geistigen Dimensionen. Aus kontextueller Sicht laufen in der Therapie die vielfältigen, subjektiven Verfasstheiten der beiden Beteiligten zusammen. Ein riesiger Bereich der Begegnung befindet sich dabei auf der Ebene der impliziten Dimension, die eher im mikrorhythmischen Geschehen der therapeutischen Begegnung erscheint als in Worten. Mit diesen vielschichtigen, relationalen Prozessen beschäftigen sich die Beiträge des Jahrbuchs.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Globale Bildungsmobilität 1850-1930, Fachbücher von Isabella LöhrStudieren im Ausland: humanitäre Krisen, Solidarität und die Formierung eines globalen Handlungsfelds. Studieren im Ausland ist heute scheinbar normal. Die meisten Programme haben den Auftrag, internationale Verständigung zu fördern. Isabella Löhr analysiert, wie diese Verbindung von Bildungsmobilität und Verständigung im Verlauf des Ersten Weltkriegs entstand. Die Europäische Studentenhilfe war eine aus der studentischen Missionsbewegung des 19. Jahrhunderts kommende humanitäre Organisation, die ab 1920 in den Universitätsstädten im östlichen Europa tätig wurde. Sie verband Bildungsmobilität mit humanitärer Hilfe und transformierte studentische Mobilität in ein gesellschaftspolitisches Sujet, das innerhalb weniger Jahre zu einem Gegenstand bildungspolitischer Interventionen auf globaler Ebene aufrückte. Die humanitäre Sorge für Studierende diente nach dem Krieg als Modell für eine Verständigungspolitik, die ein Denken in Kategorien von Nation, Minderheiten und Rasse als grosses Problem der Zeit ansah und das Ideal einer globalen studentischen Gemeinschaft als Lösung propagierte. Ein wesentliches Element der modernen Universitätsausbildung - Mobilität für den Wissenserwerb - wurde damit von religiösen und humanitären Handlungslogiken und Weltsichten geprägt.42,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was ist implizite Religion?
Implizite Religion bezieht sich auf religiöse Praktiken und Überzeugungen, die nicht explizit als religiös wahrgenommen werden. Es handelt sich um alltägliche Handlungen, Rituale und Symbole, die eine spirituelle oder transzendente Bedeutung haben können, aber nicht unbedingt mit einer bestimmten religiösen Tradition verbunden sind. Implizite Religion kann in verschiedenen Bereichen des Lebens auftreten, wie zum Beispiel in der Naturverbundenheit, im Umgang mit Kunst oder Musik oder in persönlichen Ritualen und Meditationen. **
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Was sind implizite, unausgesprochene Normen?
Implizite, unausgesprochene Normen sind Verhaltensregeln oder Erwartungen, die in einer Gesellschaft oder Gruppe existieren, aber nicht explizit formuliert oder ausgesprochen werden. Sie sind oft tief verwurzelt und werden als selbstverständlich angesehen. Diese Normen können sich auf verschiedene Bereiche des Lebens beziehen, wie z.B. Verhalten, Kleidung, Sprache oder soziale Interaktionen. **
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Was sind explizite und implizite Kosten?
Explizite Kosten sind die tatsächlichen Ausgaben, die ein Unternehmen für den Kauf von Ressourcen wie Arbeitskräften, Materialien und Maschinen tätigt. Implizite Kosten hingegen sind die entgangenen Gewinne oder die Kosten, die entstehen, wenn ein Unternehmen eine alternative Verwendungsmöglichkeit für seine Ressourcen aufgibt. Implizite Kosten sind oft schwer zu quantifizieren, da sie nicht direkt in Geld ausgedrückt werden. **
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Sind implizite Kosten dasselbe wie Opportunitätskosten?
Implizite Kosten und Opportunitätskosten sind nicht dasselbe, aber sie sind eng miteinander verbunden. Implizite Kosten beziehen sich auf die Kosten, die entstehen, wenn ein Unternehmen Ressourcen aus seinem eigenen Besitz verwendet, anstatt sie auf dem Markt zu verkaufen. Opportunitätskosten hingegen beziehen sich auf den Wert der besten alternativen Verwendung einer Ressource. In vielen Fällen können implizite Kosten als Opportunitätskosten betrachtet werden, da sie den Wert repräsentieren, den das Unternehmen durch den Verkauf der Ressourcen auf dem Markt erzielen könnte. **
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Digitale Bildungsangebote für die Qualifizierung schwerbehinderter Menschen, Fachbücher von Ludger KolhoffDas Fachbuch "Digitale Bildungsangebote für die Qualifizierung schwerbehinderter Menschen" von Dr. Ludger Kolhoff bietet eine umfassende Analyse und praxisnahe Konzepte zur Integration digitaler Bildung in Einrichtungen der Behindertenhilfe. Es beleuchtet die Herausforderungen und Lösungsansätze, die notwendig sind, um eine gleichberechtigte Nutzung digitaler Bildungsangebote zu gewährleisten. Durch die Berücksichtigung der Perspektiven von Behindertenhilfe, Arbeitgebern und Betroffenen wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt. Das Buch basiert auf einem Modellprojekt und bietet konkrete Handlungsempfehlungen, die die berufliche Qualifikation und die Teilhabe am Arbeitsmarkt fördern. Zusätzlich erhalten Leserinnen und Leser Zugang zu einem ergänzenden Online-Kurs, der die Inhalte vertieft und praktische Anwendungsmöglichkeiten aufzeigt.30,70 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Internationalisierung in der Kinder- un, Fachbücher von Agnetha Bartels, Senka KarićTrotz aktueller nationalstaatlicher Schliessungstendenzen lässt sich konstatieren, dass die Alltagswelten junger Menschen und ihrer Familien weiterhin grenzüberschreitend verflochten sind. Damit ist auch die Kinder- und Jugendhilfe, wenn sie von den Lebenswirklichkeiten ihrer Adressat*innen aus gedacht wird, in inter- und transnationale Bezüge eingebettet. Der Sammelband verfolgt das Ziel, unterschiedliche Verknüpfungen von Mobilität, Migration und Internationalität im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe zu reflektieren, um sie sowohl hinsichtlich ihrer internationalitätsbezogenen Verhältnisse als auch im Hinblick auf ihre aktuellen Kontexte und Handlungsfelder zu reflektieren und aus einer postmobilen Perspektive weiterzuentwickeln. Senka Kari, Dr. phil., hat die Vertretung der Professur Erziehung und Bildung in der Migrationsgesellschaft an der Universität Osnabrück inne. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: Soziale Arbeit und Religionen, Internationalisierung und Transnationalität in der Kinder- und Jugendhilfe, postmigrantische Perspektiven sowie qualitative Sozialforschung. Agnetha Bartels, Dr. phil., ist seit 2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: Internationalisierung und Transnationalisierung in der Kinder- und Jugendhilfe, Jugend(arbeit) und ländlicher Raum sowie Ehrenamtsforschung und qualitative Sozialforschung.58,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Handbuch Erziehungs- und Bildungspartnerschaften, Fachbücher von Rolf Krüger, Angelika Henschel, Christof Schmitt, Waldemar StangeErziehungs- und Bildungspartnerschaften im Spannungsfeld von Schule, Jugendhilfe und Familie sind derzeit nicht optimal gelöst. Vielmehr befindet sich das Thema auf einem eher dürftigen Entwicklungsstand - vor allem im internationalen Vergleich. Dieser Grundlagenband zeichnet die zentralen Diskurslinien der derzeitigen Debatte um Erziehungs- und Bildungspartnerschaften nach, stellt die wissenschaftlichen und fachlichen Hintergründe vor und erörtert die zugrunde liegenden Strukturen. Die Beiträge der namhaften Autoren dieses Bandes sind anschlussfähig an die begonnene Debatte um Gesamtkonzepte im Sinne von Präventions- und Bildungsketten, um lokale Bildungslandschaften und übergreifende Netzwerkkonzepte. Das Buch gibt aber auch einen ersten Einblick in Konzepte und Handlungsfelder auf dem Weg in eine gelingende Praxis.84,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was sind explizite und implizite Normen?
Explizite Normen sind klar definierte und ausdrücklich formulierte Verhaltensregeln, die von einer bestimmten Gruppe oder Gesellschaft akzeptiert und erwartet werden. Implizite Normen sind hingegen unausgesprochene und nicht explizit festgelegte Verhaltensregeln, die sich aus den sozialen und kulturellen Normen einer Gruppe ergeben und oft durch Beobachtung und Imitation erlernt werden. **
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Was ist ein Satz über implizite Funktionen?
Implizite Funktionen sind Funktionen, deren Gleichung nicht in expliziter Form vorliegt, sondern in impliziter Form, also in Form einer Gleichung, in der die Funktion nicht alleine auf einer Seite steht. Sie werden oft verwendet, um komplexe Zusammenhänge zu beschreiben, bei denen es schwierig ist, die Funktion explizit darzustellen. **
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Wie kann ich diese implizite Funktion ableiten?
Um eine implizite Funktion abzuleiten, musst du die Ableitung der abhängigen Variablen nach der unabhängigen Variablen bestimmen. Dazu verwendest du die Kettenregel und löst nach der Ableitung auf. Anschließend kannst du die Ableitung berechnen, indem du die Ableitungsregeln anwendest. **
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Wie erfolgt die implizite Darstellung von linearen Gleichungssystemen?
Die implizite Darstellung von linearen Gleichungssystemen erfolgt durch die Angabe der Koeffizientenmatrix und der rechten Seite des Gleichungssystems. Dabei werden die Variablen nicht explizit angegeben, sondern bleiben unbenannt. Die Lösung des Gleichungssystems besteht dann aus den Werten, die die Variablen annehmen müssen, um die Gleichungen zu erfüllen. **
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